« به نام خالق زيبايي ها »

افتخارات دبستان غيرانتفاعی استثنائی آفرينش

در داخل و خارج از کشور

تاریخچه:

این دبستان در سال 82-81 برای اولین بار توسط سرکار خانم مرضیه نظری لیسانس کادرمانی وفوق لیسانس روانشناسی کودکان استثنائی و مدرس دانشگاه با موافقت سازمان آموزش و پرورش تاسیس شد. قبل از شروع به کار جهت تجهیز و راه اندازی دبستان از مدارس موفق تهران بازدید بعمل آمد و الگوبرداری شد که بالاترین پذیرش آنان 90 دانش آموزان بود. در همان سال تعداد 16 دانش آموز توسط دبستان جذب شد که همگی توانستند مقاطع را با موفقیت طی نمایند. در سال 83-82 با استقبال والدین و خانواده هایی که خواستار استفاده فرزندشان از امکانات بیشتر در یک محیط مجهز بودند مواجه شد. بطوریکه تعداد پذیرش در سال 83-82 به 46 نفر یعنی 3 برابر سال قبل رسید که تعدادی از آنها از امکانات بیشتر بطور موقت به شهر تهران مهاجرت کرده بودند.

هم اکنون حدود( 90) دانش آموز در اين مدرسه مشغول به تحصيل می باشند.

بخش آموزشی:

آموزش با استفاده از بهترین و جدیدترین شیوه های تدریس توسط معلمین مجرب و متخصص در آموزش کودکان استثننائی انجام می گیرد.

بخش گفتاردرمانی:

شامل تمامی دانش آموزانی که در تکلم و زبان مشکل دارند تحت پوشش قرار
می گیرند. قابل ذکر است که برای انجام فعالیتهای گفتاری از نرم افزارهای گفتاردرمانی و دستگاه لکنت شکن جهت درمان استفاده می شود.

بخش روانشناسی:

دانش آموزانی که مشکل رفتاری دارند تحت درمان قرار می گیرند و با والدین در هر زمان مشاوره صورت می گیرد.

اردو:

که دبستان از اردوهای آموزشی و تفریحی در طول سال برخوردار است.

اطلاع رسانی:

 شامل جلسات آموزش خانواده بطور ماهانه و چاپ بروشور می باشد.

کلاسهای ویژه هنردرمانی:

که شامل سفالگری، نقاشی، موسیقی، قرآن و ژیمیناستیک می باشد. که هر کدام مربی ویژه در آن زمینه فعالیت دارند.

هدف از کلاسهای فوق برنامه:

هدف اصلی تشکیل این کلاسها کمک به رشد مهارتهای ذهنی جسمانی خصوصا روحی بوده که در پایان کلاسهای درس برگزار می شود.

در این مدرسه آموزش های کلاسیک زیر نظر معلمین مجرب و متخصص با نظارت فوق لیسانس روانشناسی کودکان استثنائی همراه با خدمات آموزشی و تخصصی توانبخشی ذکر شده از تمامی دانش آموزان که در موارد گفتاری ذهنی رفتاری تخصیلی و جسمانی تاخیر و یا مشکل دارند بصورت تمام وقت و برای دانش آموزانی که در یک مورد خاص مشکل دارند بصورت تمام وقت ثبت نام بعمل می آورد.

افتخارات معلمان پرتلاش دبستان آفرینش

 درسطح شهرستان، استان و کشور:

الف) مقامهای کسب شده در جشنواره الگوهای برتر تدریس در سطح استان:

- مهین اسدی: مقام دوم سال 86-85

- ریحانه اکبرتبار: مقام دوم سال 84-83 و کسب رتبه برتر سال

- سیدمهدی حسین زاده: مقام سوم سال 86-85   و   مقام اول سال 87-1386 و       راهيابی به مرحله کشوری.

- ناهید مهدیزاده: مقام سوم سال 85-86

- فاطمه نبی زاده : مقام اول سال 87-1386و راهيابی به مرحله کشوری

- مرضیه نظری: کسب رتبه اول در مسابقات هفته معلم در سال 80-79

- سیدمهدی حسین زاده: دریافت تقدیرنامه برای احراز رتبه معلم برتر.

ب) مقام های کسب شده در مسابقات ورزشی در سطح استان و کشور:

سیدمهدی حسین زاده:

- مقام اول فوتسال و والیبال در سطح استان، سال 81-80

-  مقام اول فوتسال و والیبال در سطح استان، سال 86-85

- مقام دوم فوتسال در سطح کشور، سال 85-84

پ) افتخارات اعضای انجمن و اولیاء و مربیان برتر استان در سال 87-83

(1) مرضیه نظری کسب مقام برتر استان سال 84-83 و 85-84

(2) سیدمهدی حسین زاده مقام برتر استان 85-84

(3) عمار شهابی مقام برتر استان 85-84

(4) طیبه حجتی دريافت لوح تقدير از آموزش و پرورش استثنائی استان 87-86

(5) شعبان يوسفی دريافت لوح تقدير از آموزش و پرورش استثنائی استان 87-86

(6) صغری توکلی دريافت لوح تقدير از آموزش و پرورش استثنائی استان 87-86

ت) افتخارات بچه های آسمانی دبستان آفرینش در جشنواره های فرهنگی- هنری داخل کشور:

(1) در زمينه تئاتر صحنه ای (زنده):

* کسب مقام اول در سطح شهرستان و استان در سال 87-83 13:

مهدی باباجانی-  حديث رستميان- الهه شاکر طوری- مجید حسن نیا- نیلوفر یوسفی- محمدرضا علیپور- حسین زلفیان - کمیل محمدنیا- امیرمحمد رفیعی- رمیسا حسین زاده

(2) در زمينه سرود:

*کسب مقام برتر استانی و مقام سوم در سطح شهرستان در سال 86-85: الهه شاکرطوری - محمدرضا فروتن-  سيد علی سجاديان-  سيد علی اکبر حسينی-  حدیث رستمیان- حسین زلفیان- محمدرضا علیپور- رمیسا حسین زاده- کمیل محمدنیا- محمدامین شفیع زاده

(3) در زمينه تئاتر عروسکی:

* کسب مقام سوم در سطح شهرستان برای تئاتر رفاقت در سال 87-86:

کمیل محمدنیا- حدیث رستمیان- امیرمحمد رفیعی- حسین زلفیان

* کسب مقام اول استانی برای نمایش عروسکی عادت بد سال 86-85:

(4) در زمينه نقاشی:

- جشنواره محیط زیست: هانیه مینوپرست - رمیسا حسین زاده

- جشنواره نقاشی شیر شمال: محمد عباسقلی زاده  

- کسب مقام استانی سال 84-83: امیرمحمد رفیعی و مجید حسن نیا

- مسابقات نقاشی زنگ انقلاب سال 87-86: زهرا حبیبی و زهرا یداله تبار

ث) افتخارات بچه های آسمانی دبستان آفرینش در فستیوال های خارجی:  

در زمينه تئاتر:

(1)   شرکت در دومین جشنواره بین المللی تئاتر معلولین مهرآیین در سال 86-85

(2)   شرکت در سومین جشنواره بین المللی تئاتر معلولین مهرآیین در سال 87-86 (وارش یزدون):

- مرضیه نظری، دریافت تقدیرنامه از طرف وزارت آموزش و پرورش سال 85-84

- مرضیه نظری، کسب مقام اول بازیگری برنده دیپلم افتخار و سکه بهار آزادی

- مرضیه نظری، کسب مقام دوم نمایشنامه نویسی برنده دیپلم افتخار و سکه بهار آزادی

- کمیل محمدنیا، کسب مقام اول بازیگری برنده دیپلم افتخار و سکه بهار آزادی

- حسین زلفیان، مقام دوم بازیگری برنده دیپلم افتخار و سکه بهار آزادی

- مرتضی درزی پور، مقام سوم کارگردانی برنده دیپلم افتخار و سکه بهار آزادی

در زمينه نقاشی:

شرکت در جشنواره نقاشی صوفیه بلغارستان در سال 87-1383:

برگزیدگان در سال 84-83:

- هانیه مینوپرست

- محدثه جعفری

- امیرمحمد پیرزاد

- ناصر ناصری

- کمیل محمدنیا

برگزیدگان در سال 87-86:

- فاطمه دشتی

- کمیل محمدنیا

- فریار فلاحیان

      - مجید حسن نیا

ح) مجلات منتشر شده دبستان آفرینش در (8) شماره از سال 87-1384

کسب مقام برتر در سال 85

                        در رشته نقاشی

                           در جشنواره فرهنگی هنری حضور

                 به مناسبت روز جهانی معلولين

توسط توانخواه هنرمند اشکان محمديان

از توانبخشی مرکزی بابل

آيا مي‌داني:

      ²        از سر به سر گذاشتن و لجبازي كردن با من بايد بپرهيزي و با من يكي به دو و مشاجره نكني زيرا اين كار مرا پرخاشگر مي‌كند.

آيا مي‌داني:

   ²    بازي زندگي من است، هرگاه مرا از بازي كردن منع كني مرا از زندگي محروم كرده‌اي، بازي بهترين موقعيت براي بروز عواطف و اجتماعي شدن من است.

آيا مي داني:

      ²        وقتي به من مي گوييد «نه» بايد جدي باشيد، من لازم است بفهمم كه با اصرار و گريه و زاري مقاومت شما را نمي‌توانم بشكنم.

آيا مي‌داني:

   ²    آزادي و مهرورزي نسبت به من به اين معنا نيست كه در برابر خواسته‌هاي نامعقول من تسليم بشوي زيرا موجب بدآموزي و لوس شدن من مي‌شود.

آيا مي‌داني:

      ²        نبايد بگذاريد رفتارهاي ناهنجار من شما را عصبي كند. سعي كنيد آنها را ناديده بگيريد، اين كار خوب شما من را شرمنده مي كند.

آيا مي‌داني:

   ²    درصدي از بچه ها حتي تا 18 سالگي شب‌ها رختخواب خود را خيس مي‌كنند كه حتما دليلي دارد. بهتر است در اين مورد دقيق باشي و اگر چنين است علت آن را بيابي و اگر نيافتي با اهل فن مشورت كن.

آيا مي‌داني:

   ²    وقتي احساس كرديد كه از آموزش مطالب خسته شده‌ام، بايد به من استراحت بدهيد. بهتر است ساعات آموزش را كوتاه كنيد و بين آن استراحت بدهيد.

آيا مي‌داني:

   ²    آموزش هر مطلبي بايد طي مراحل منطقي و از ساده به مشكل باشد. پس اول سعي كن روش آموزش را بياموزي، بعد براي آموزش من اقدام كني.

آيا مي‌داني:

   ²    هنگامي كه مطلبي را ياد گرفتم، كار شما پايان نيافته است، بلكه بعد از اين مرحله، تمرين و تكرار است كه ياد گرفته ها را در ذهنم تثبيت مي كند.

                                                                                         مرضيه نظري

ای ضامن آهو!

          گويند تو غريبی

                     به غريبی ات سوگند

                                         که غريب نيستی

                                                       کافيست نگاهی به زائران حرمت اندازيم

فرخنده ميلاد هشتمين نور هدايت امام رضا (ع) مبارکباد

ترغيب و تشويق دانش آموزان به حدس زدن:

بهره گيري از روش حدس زدن در شرايط مختلف، خود عاملي در شكوفايي استعدادها و تجلي خلاقيت مي باشد. پياده نمودن اين روش بيشتر در مراحل آموزشي از قابليت اجرايي برخوردار است.

بهره گيري از روش فعال در تدريس دانش آموزان:

در روش فعال تدريس، معلم نقش هادي و ناظر را اجرا مي كند و آموزش گيرندگان خود به فرايند يادگيري و تجزيه و تحليل مطالب مشغول مي شوند.

دادن فرصت براي بيان احساسات مثبت و منفي به دانش آموزان:

ايجاد فضا و بستري طبيعي و آرام براي بيان واكنش ها و احساسات دانش آموزان و دور نمودن فضاهاي خشن و پر التهاب خود اقدامي عملي در پرورش خلاقيت دانش آموزان مي باشد.

پرهيز از عجله و شتاب در تقويت خلاقيت دانش آموزان:

پرورش و تعالي خلاقيت امري است تدريجي و از حركتي آرام برخوردار مي باشد. معمولا حركت هايي كه از روند يكنواختي برخوردار مي باشند، ريشه دارتر از حركت هاي نسنجيده و پرشتاب مي باشند.

برگزاري مسابقات سراسري، با مضامين پرورش خلاقيت در دانش آموزان:

معمولا كلمه ي «مسابقه» به دليل برخورداري از بار رواني مثبت سبب مي شود كه مخاطبان آن با دقت بيشتري به مساله مورد نظر بنگرند.

پرهيز از تمسخر، تهديد، شرمنده كردن و تنبيه:

اصولا تحقير، تمسخر، تنبيه و شرمنده كردن از مواردي هستند كه مانع شكوفايي استعدادها و خلاقيت ها مي شوند، در نقطه مقابل احترام گذاردن، ارزش نهادن و تقويت خودباوري، از لوازم شكوفايي خلاقيت مي باشند.

توجه به تفاوت هاي فردي دانش آموزان:

هر دانش آموز، انساني ويژه با امكانات و توانايي هاي منحصر به فرد خويش مي باشد. ما نبايد همگان را يكسان فرض كنيم. بهره گيري و اطلاع از اين تفاوت ها خود عاملي در تحقق و شكوفايي استعدادها مي باشد.

تشويق و معرفي دانش آموزان موفق و خلاق:

با بهره گيري از اصل تشويق هم دانش آموزان خلاق مورد تكريم قرار گرفته اند و هم الگوهاي مناسبي به ساير دانش آموزان ارائه داده ايم.

                                             تهيه و تنظيم:

                                                                               مرضيه نظری

خويشتن را باور کن

هيچ کس جز تو نخواهد آمد

هيچکس بر در اين خانه نخواهد کوبيد

شعله روشن اين خانه تو بايد باشی

هيچ کس چون تو نخواهد تابيد

سرو آزاد اين باغ تو بايد باشی

هيچ کس چون تو نخواهد روييد

چشمه جاری اين دشت تو بايد باشی

هيچ کس چون تو نخواهد جوشيد

ريشه ها می گويند

ما توانا تر از آنيم که می پنداری

باور کن پنجره را

صبح آمده است باز هم منتظری

تک سوار اين جاده تو بايد باشی

و خدا می داند و خدا می خواند

بهار آمده است تو بهار تو بهار

آری خويشتن را باور کن